从教几年来，一直在摸索软件开发教学的方式方法，我认为，北大青鸟的软件开发课程绝对是学员展翅腾飞的摇篮。在这里，我们送走了一批又一批的学员。而看着他们成长，则是我们教员最欣慰的事情。
应该说，一年多的软件开发课程，完全是一个具有阶段性又不失完整性的过程，那么，怎样帮助学员树立信心，顺利过渡，顺利提升，是我们作为软件开发教员一定要做好的工作。
         针对现在所带暑假招生班级出现的两极分化情况，我从以下几个方面进行了总结：
        一、不抛弃、不放弃，掌握学习薄弱学员心理
        暑假招生的学员，大多数在几次考试（包括初升高）中连遭失败，产生了“破罐子破摔”的想法，只是因为没有大学录取才来学习软件。这时，就需要我们注意了解每位学员的情况和动态。决不把薄弱学员当作包袱，不抛弃、不放弃，试着多去了解他们。寻找他们身上的“闪光点”，多表扬鼓励增强他们的上进心
         二、制定切实可行的目标
         一定的学习目标是学员获得学习动力的源泉，在对每位学习薄弱的学生全面了解的基础上，我给他们制定了短期学习目标及长期学习目标（一学期），而且经常检查这一目标，及时修改目标，一旦发现给他们订得过高或过低，就逐一帮助他们修正，激发他们学习的动力。
          三、借助集体的力量感染学员，以强带弱
          加强团队合作意识，让学员们树立一起进步的理念，强弱搭配，使得很多问题不积累，及时得到团队中学的较好学员的解答。不仅利于学员们成绩的进步，而且能促进彼此的感情。
四、正确引导学的较好的学员
 同时，对于学习较好的学员，要引导他们主动帮助身边的同学，并保证他们有事可做、有新的东西可学。引导他们提升自己的项目及理论水平。同时不能脱离团队，大家共进退。

        总之，我们应该用真诚的爱唤起学员的共鸣，争取让成绩掉队的同学度过难关，我想这是要打一场持久战的，让我们一起努力吧！